El nuevo Boletín Eurydice se basa en el informe de mayo de 2017, en el que se resumen sus principales conclusiones e incluye trabajos de investigación recientes y documentos de política de la UE.

El informe se estructura en torno a cinco temas clave de la política de la UE y de los idiomas nacionales: la importancia de aprender «al menos dos lenguas extranjeras desde una edad muy temprana»; la variedad de lenguas extranjeras aprendidas por los estudiantes; enseñanza de lenguas extranjeras (centrándose tanto en los profesores como en sus visitas al extranjero con fines profesionales, y CLIL como método de enseñanza); los niveles esperados de logro en lenguas extranjeras; con el fin de facilitar la integración de los estudiantes inmigrantes recién llegados

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